張老師創作藝坊作文國文教室

感謝圓滿ㄧ切的眾生！

【2017 秋季高二學測國文班】

掌握閱讀關鍵，不讓您多讀一個字！

統整必考題型，不讓您少讀一個字！

學測國文班重點課程

一、古文三十篇精闢辨析與延伸閱讀

二、現代詩文填空及重組

三、古典詩文賞析及判讀

四、文言文閱讀理解

五、白話文閱讀理解

六、文學流派的歸納與比較

七、歷代作家及作品的鑑賞與評析

八、國學常識及文化常識彙編及導讀

九、形音義的辨識與應用

十、詞語的辨識與應用

十一、成語的辨識與應用

十二、文法結構的辨識與應用

十三、文意判讀1000題

十四、現代文學導讀

十五、歷屆考古題試題分析及模擬試題

‧ 授課年級：暑假後高二學生

‧ 上課時間：9月6日

                   （星期三)晚上18:00～21:00

‧ 上課教室：大安教室

走入山谷的懷抱中，喜馬拉雅山下的香格里拉，正等待著尋訪快樂的旅人，聆聽幸福的跫音。這是西藏與印度文化匯流的自在國度，是守護著蒼鬱森林與傳統文化的寧靜方土，它以「快樂」聞名於世，卻未曾凝滯於世人所定義的快樂之中，它為執守樸質無華的生活而閉關，為涵養真純清寂的心靈而敞開。

喧騰的夏季之後，時節轉而風清氣爽，我們將一同拜訪「最幸福的國度」不丹，那裡沒有先進的建設，沒有便捷的交通，卻依著清冽的山脈，涵養著最純澈的心靈。行踏之處，迎擁輕靈的山嵐，仰望肅穆的山稜，將曾經聽聞的不丹印象放下，不為了印證它是否純淨無垢，更不去辯論快樂的真理，讓總奔忙於定義的話語沉澱，一同諦聽誠敬巡行的禱祝，為綻放自沉靜無擾歲月的笑容而開懷，我們駐足，我們凝望，讓心為我們照映旅途中真切的感動，吟詠活在當下的智慧。

生活在物質豐足、科技騰躍的時代，人們縱身浸入絢麗光流，蒐集了各式各樣的快樂時刻，卻未必能與他人共享，更咸少傾聽心底的呼喚。藉著這回與不丹的相遇，邀請孩子們思索一則跨越世代的問題：快樂是什麼？如果渴望覓得通往幸福的方向，便要在慢下來的步履間聽見，幸福，本身就是一條路，於是，我們啟程，為回應生命的呼喊而寫。

出走，是為了回歸，願意敞開心懷感受的孩子，就是勇敢的生命旅人，隨著人文與自然合鳴的音韻，走向心中的純淨角落，悉心呵護那一株美善的花。

張老師創作藝坊國文教室

國文科榮譽榜

22個學校的國文班排前三！

50個同學國文班排前三！

【2017夏日班，張老師創作藝坊，與孩子有約】

今年夏季，

悅讀與織寫的樂章正徐徐搖曳，

邀請純亮的靈魂探入心田，

舀取一脈沁涼。

張老師創作藝坊暑期課程即將展開，

期待您的孩子一起來歌唱！

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舞踏之歌，心的回響～

記得那個日光閃耀的午後，我們隨著輕快的節奏踏步，感覺心跳跟隨每一回的呼吸越來越熱烈，從來不曾如此清楚的感受到身體所蘊含的美妙能量，一首獻給自己的歌韻，是孩子們筆下身體與心靈織染的祝福。

與大家分享

高年級孩子筆下的自己

〈被祝福的身體 〉

張維容

｢一、二、三、四，二、二、三、四！｣這不是要向浩瀚宇宙發射火箭時工作人員大聲的倒數，也不是第二次世界大戰時，美國要向廣島投下第一顆原子彈的倒數，更不是2016年12月31日晚上11點59分，所有人聚集在臺北一ｏ一前和電視上的主播異口同聲的迎接新的ㄧ年，而是我忽視周遭一切人事物，全心全意，專心投入舞蹈的時刻。

格格分明，中間卡了些許沙的磁磚地，是我舞動的場地。節奏十足的搖滾音樂一下，我的手臂便化為了一地橘紅色的落葉，與涼風共舞；雙腳輕如鳥兒的羽毛，和大地互訴著心中的悄悄話。肩膀上下的扭動，我能感受到原本比玄武岩還堅硬，過度緊繃的肌肉居然像被哈利波特下了｢放鬆咒｣般，突然甦醒，腰輕輕的擺，我能聽見原本與世隔絕的細胞竟然走出家門，去敲左鄰右舍的門，和對方像一百年的好友般，一起熱切的跳起舞。體內彷彿住著一位熱愛舞蹈、活潑好動的小女孩，在音符的召喚下，她不再隱藏自我，她熱情展現自己，她將自己和音樂融合。

當汗水沿著我的臉龐緩緩流下，畫出一道晶瑩剔透的路線，滴落在地，濺起幾毫米的水花，宛如無數透亮的珍珠；原本緊繃的身體，一點一滴的軟化，原本害羞的情緒，已消失無蹤，取而代之是一種興奮，就好像能一直看小說還考滿分的高漲情緒；是一種熱情，能將心中所有負面情緒和煩惱一把燒掉，並在所有人心中點燃希望的炙熱火焰。

此刻，一隻溫暖的手從天而降，輕撫我的頭，一陣暖流貫穿我全身，我被深深的祝福和幸福圍繞。

梁耕嘉

音樂ㄧ下，我變成了玩偶！

我能聽見平時守備區的細胞，竟然狂奔而出準備和病毒對戰。體內彷彿住著一隻活潑的猩猩。在音符的召喚下，牠響亮的吼聲叫醒了整天休息的身體構造，牠在我身體裡活蹦亂跳，牠喚醒了我。

當第一滴汗水流遍全身時，緊繃的身體，彷彿被一雙大手按摩每一處深鎖的穴道一般，頓時筋骨脈絡全部解放，變得柔軟無比。害羞的情緒好像被一把神奇的鑰匙敞開了心房，能讓我忘掉悲傷，忘掉煩惱的高漲情緒，這ㄧ陣陣音樂的熱情，融化了不安的火焰。我好像看到充滿陽光並帶著微笑的天使來到身旁，為我歌頌祈禱，這時的我感到未來充滿光明，就像擁有一個被祝福的身體。

也許有一天世界末日真的來臨；也許有一天人類的文明告一段落，但是影響無遠弗屆的舞蹈總能展現生命最美的一刻！

梁子宸

這許多古老刮痕的磁磚地，就是我舞動的場地。那輕快的音樂流瀉，我的手便化為花的種子，與風一起共舞，我的腳就變成了大地的知心好友，與大地共存，肩膀上下的扭動，我能感受到肩上的肌肉現在才從冬眠中甦醒，腰左右順暢的搖擺，我能聽見我那不肯跳舞的細胞，竟然和我說：「讓我跳舞。」體內彷彿住著律動之神，在音樂的邀請下，祂跳出了震撼人心的舞，祂做出無人能模仿的動作，祂即將改變跳舞的歷史。

   力量澎湃的動感樂音讓從來不聽使喚的身體，成了可以不斷搖擺的橡皮，害羞的情緒，也打開了封閉的心靈，那是一種興奮，能突破各種困境的高漲情緒；那是一種熱血，能熔化冰山大陸的炙熱熔漿。這場景彷若音樂之神阿波羅來到身旁，為我歌頌祝禱，我感到身體不自覺地舞動，宛如新生。                    

陳嘉欣

在陣陣的音浪裡，我能聽見只會考試背論語，玩耍的細胞竟然像被女巫施了魔法似的在跳舞。體內彷彿住著一隻活潑的小松鼠，在音符的召喚下，它爬上樹摘果實，它為了躲避人群搬家，與它的鄰居一起玩耍，比賽和分享食物。當汗水像初夏的西北雨源源不絕的落下來，害羞的情緒瞬間大方起來，興奮地帶領我飛到月球上，樂音的熱情，成了能燃燒全世界的熊熊烈焰。此刻，穿著雲朵和彩虹編織成的連身裙的幸運女神來到身旁，輕輕的親吻了我，我感到一股正面的能量在我身體裡流竄著，好似身後長出了一對隱形的翅膀，帶領我飛躍難關。                                                  

陳柏宇

教室裡刺激動感的饒舌音樂一下，我的手臂竟化成了有彈性的彈簧，與風互相旋轉、跳躍。雙腳成了輕盈的棉花糖，由大地扮作彈簧床，讓我躍於空中。肩膀上下的扭動，我能感受到如化石般堅硬的肌肉居然像裝上馬達一樣，腰不斷的擺動，我能聽見原本哀嚎的細胞竟然唱起悅耳的歌曲。體內彷彿住著一隻生長在遠古世紀的快龍，在音符的召喚下，它飛了起來；它叫了起來；甚至開始揮舞拳腳。

 我原本緊繃的身體在樂音的帶領下就像蛇一樣扭了起來，原本害羞的情緒瞬間化為一陣灰燼，隨風飄走，撲面而來的是一種亢奮，能把煩惱、煩憂都拋到後頭，又像在貧病交迫時撿到一塊黃金那樣高漲的情緒，那是一種熱情，能隨意而自由焚燒靈魂的炙熱火焰！

學習寫作不該只是起承轉合

而是在某個遇到美的當下

忽然擁有一雙全新的眼睛

於是世界變得再也不一樣⋯⋯

請跟隨我們，讓心中的擾動沉靜，潛入一位位藝術家傾注心魂的佳釀，珍藏書中深沉而柔暖的生命韻調。

然後，每一段以文字與自我、與世界對談的時光，都將為孩子，也為有緣同行的我們喚來下一段洋溢著愛的香氛的旅程。

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「國寫」作文真的很難嗎？

即將在107學年實施的「國寫測驗」，命題範圍涵蓋人文、社會、自然等不同領域，重視考生解讀文字、分析與歸納的能力，並期待考生能夠條理分明、合於邏輯的表達自己對事件的評論。

在「國寫應戰策略」課程中，張老師設計了一套涵容邏輯論說、敘事策略的課程，希望陪伴有緣的同學，豐實深切的引證素材，能以透亮的眼、剛柔並濟的筆致，無畏的織寫。

邀請您與以下三篇佳作，一同展開思索，隨著清暢的文字，自撲朔迷離中理出自屬的明澈觀點。

新制學測作文知性型試題第二題

【例題】

2010年某日，一個年紀七十多歲的老人，帶了一批畢卡索的作品，前往巴黎畢卡索文物管理處要求鑑定真假。他是畢卡索生前長期僱用的水電修理工蓋內克，聲稱畢卡索夫婦當年待他如朋友，曾經贈送給他一個箱子，裝了271幅作品，但是他不懂藝術，一直將之置於車庫中長達四十年。後來因為擔心這些畫作的繼承問題，才拿出來鑑定。這批畢卡索1900年至1932年間的畫作、草圖從未公諸於世，價值至少高達六千萬歐元。當它們被鑑定為真跡時，畢卡索兒孫等6位繼承人，隨即聯合向法院對蓋內克夫婦提告。他們認為蓋內克的說法根本不合常理，但是據畢卡索的友人回憶，畢卡索很喜歡單純的人，生前曾經贈送畫作給司機、理髮師，贈畫給修理工並非不可能。以下是兩方的說詞：

● 蓋內克：畢卡索常邀請我喝茶，閒話家常，他對我完全信任，夫婦倆稱我為「小表弟」。畢卡索夫人有一天給我一個紙箱，說道：「這是給你的，帶回家去吧！」如果是我偷來的畫，怎會放在車庫長達四十年？

● 蓋內克妻子：我記得有一天蓋內克收工回家，帶著一大袋東西，說是畢卡索送給他的。

● 被告律師：畢卡索精明又記憶力驚人，他保護自己作品像防禦堅固的軍事堡壘一樣，要偷竊其畫作根本極不可能。

● 畢卡索兒子：蓋內克的說詞太荒唐可笑，夫妻兩人的說法在細節上矛盾不一致，甚至交代不清究竟是何時收到這些禮物的，而且最關鍵的是這些畫作上都沒有註明日期和簽名。畢卡索雖然會贈畫給別人，但在贈送或出售作品前一定會簽名，以免失蹤或偽造。

● 畢卡索孫女：我們都很信任蓋內克，他是房子裡的熟人，和畢卡索關係相當友好。不過，畢卡索不可能把這麼多作品送人。

● 原告律師：蓋內克背後應該有國際藝術品走私集團在主導，想要透過他和畢卡索的特殊關係，將這批贓畫漂白。

2015年3月法國法院以「持有偷竊贓物」罪名判定蓋內克敗訴，必須歸還271幅作品給畢卡索繼承人。然而法院也無法確判究竟是誰偷竊畫作以及是如何偷的，蓋內克夫婦只被判緩刑2年，他表示非常失望，決定繼續上訴。（改寫自法新社新聞） 

從上述報導中可看到真相難明、人性複雜與利益糾葛，雙方都無法確證自己是對的。請在下列兩題中選擇一題，寫一篇完整的文章，說明你的觀點與感想。

1. 「友情何價──曠世大畫家對工人朋友的慷慨餽贈」

2. 「精心計畫的騙局──畢卡索失竊畫作重現江湖」

【命題用意】

本題旨在評量學生表述個人思考與分析的能力。多元社會中，大家對同一事件往往有不同意見而爭論不休，但如何合乎邏輯、言之成理，能清楚明確表達自己想法，正是我們希望測驗學生具有的表達能力。本題所述「畢卡索遺作」事件，雖有法院判定，但真相仍未明，學生可據文中提供資料，選擇一方立場，加以判斷說明。

佳作精選

◆精心設計的騙局──畢卡索失竊畫作重現江湖​  陳舒瀞

法官的職責，僅是在現有的證據中、找尋可能性最大的真相，我們不是神，卻代為執行了唯有神能明瞭與判定是非的工作。這究竟是一場單薄的老翁對上家族聯手的戲碼，抑或我也成了騙局下一顆推波助瀾的棋子，真理未明、尚待商榷。

在四十多年前，蓋內克自畢卡索家中獲得了一紙箱裝著的兩百七十一幅作品，由於對藝術涉略未深、而將畫作收於車庫四十多年，雖然懷疑老翁使人於心不忍、我也欲相信人的善良與清白，但其中卻是疑點重重。首先，據蓋內克的說法、紙箱是畢卡索夫人拿予他的，畢卡索是否知情與同意不得而知；其二，蓋內克妻子口中｢丈夫帶回的一大袋物品｣的裝畫容器，和蓋內克說詞的｢紙箱｣有出入；第三，依畢卡索生前便如日中天的名聲，被告不可能對手中畫作的價值絲毫沒有概念，違反了常識。加上畫上並無畢卡索的簽名佐證蓋內克夫婦的說法，就法官之眼來看，縱使內心不忍使老翁獲罪，但在法理與人情上，他都站不住腳。

時鐘在牆上滴答，黑袍上爬掛的藍領、是正義的旗幟也是公正的象徵，我在思路中理緒、在證據成立與矛盾中析出贏面，真相為何？或許雙方皆是演員，我僅是在呈現的形貌中摸索它的輪廓、在聚光燈下飾演身為法官的角色。蓋內克的失落神情浮現在我的腦海，我的宣審會令家族露笑，但真有所謂的輸贏嗎？可能在法庭上是如此，但我只是個平凡人、只能在無知之幕中懸盪。

◆精心計畫的騙局──畢卡索失竊畫作重現江湖   黃于珊

我認為蓋內克持有的兩百七十一幅畫是偷來的。得此判斷的依據有二：一是自原告立場切入，另一則是自被告立場切入。探究此六人的說詞中的邏輯性與相互關係並審視已知事實後，偷竊是我認為唯一合理的解釋。

二百七十一幅畫作，皆為畢卡索所繪，亦為水電工蓋內克說為畢卡索所贈。可惜，畢卡索已死，無法親自從這最關鍵之人的口中探得事實，只能根據相關人士帶了濾鏡的眼記錄下的言詞、偏見的說辭推敲事件的來龍去脈。先自被告方的口白切入，在「完全信任」、「小表弟」的單純友誼關係的鋪陳中，這些四十年後突然出現的大量真跡仍顯得異常突兀而離奇，首要疑問：為何畢卡索沒有來由地贈送極大量而貴重的畫作？若畢卡索真如被告律師所言為精明之人，又怎麼可能不說明贈送原因，連簽名之必要也省去了？若他真是精明而記憶力驚人的，身為當代極為出色顯赫畫家的他是不可能遺漏這些重要標記的。第二，蓋內克說畫作是「箱子」裝的，他妻子卻說是「袋子」裝的。同一個屋簷下相知相惜的兩人，一日收得了如此貴重而龐大的禮物，卻連禮物包裝是軟是硬都能有出入。被告方的言辭破綻多，其中相互牴觸者亦不少，總歸一句，不合理。

反觀原告一方的說辭，大多是對莫名出現的畫作提出疑慮，並提出自己所知的事實去反映被告言論的不合邏輯，他們像是吃驚地看著新聞頭條的人們，報紙送來前什麼都不知，報紙送來後一看──新聞竟與自身的利益有莫大關係。所以一家人聚在一塊，議論紛紛，皺眉質問，繼而告上法庭，爭求自身所認為的公平正義，他們要取回理所當然屬於他們的東西。所以看他們的說辭，大抵上是很難看出什麼破綻的，他們如我，一位旁觀者，有同樣的疑惑而將之提出；同時又把握著許多支持他們論點的證據，因為他們是畢卡索最親的親人。

我認為蓋內克偷了那二百七十一幅畫。他把畫放在車庫裡四十年，也許是想用時間洗去作案的證據，卻不曾注意到畢卡索後裔心裡的不悅與不滿，會在他將畫作拿去鑑定、公諸於世之後一夕燃起。蓋內克以友情為基底的說辭太單薄，不足以遮蓋整個被告團隊立論的破綻與裂縫；偏偏又碰上了態度、立場強硬的原告，更動搖了蓋內克的可信度，「偷竊」的結論與蓋內克的敗訴成了必然的結果。這的確是場利用時間、情誼精心策劃的騙局，但精心是不夠的，不合理依舊存在。做人還是誠實坦蕩為妙吧，不屬於自己的去占有了也只是給自己找麻煩。我會這麼給蓋內克忠告的。

◆精心計畫的騙局──畢卡索失竊畫作重現江湖 ​劉則維

我認為這起事件屬於一場騙局，因為被告一方的說詞、行為、動機、心態皆環繞於｢不合常理｣的思維。

首先，有兩個強而有力且無法被洗清的證據。一，是畢卡索的兒子所提供的｢畢卡索習慣｣，贈送的作品一定會簽名，這是常態。反過來說，畢卡索難道有｢不可告人的目的｣，才將近三百幅的畫作，送給長期僱用的水電工，而非畢卡索｢同樣認為是個性單純｣的司機、理髮師？就此點而言，蓋內克是缺乏特殊性與合理性的。二，蓋內克與妻子的說詞也略有出入，一個說紙箱，一個則說｢一大袋｣，顯然此是為憑空杜撰，而在細節上則露出馬腳。

另一方面，是蓋內克的心態與畢卡索的心態。以蓋內克的觀點、說詞，兩人｢行為背後的心態｣都不符合｢人性｣，而｢不符人性｣即是我斷定此為騙局的最大原因。｣一，站在蓋內克的立場，即使他聲稱自己不懂藝術，但他必定知曉當年早已｢聲名大噪｣的畢卡索，他必定知道這近三百幅畫的價值，而不會棄置於車庫四十年。如果反向思考，這些畫是｢偷｣的，那藏於車庫，避嫌四十年都有了合理的解釋。二，站在畢卡索的立場，送｢近三百幅｣畫給｢不懂藝術｣的友人是沒有意義的。如果說畢卡索慷慨大方，那也是送｢兩、三幅｣給其｢賞玩｣便足矣。｢近三百幅｣的量略顯突兀。

最後，原告律師拋出無法被擊倒的主張，｢背後有走私集團｣、｢利用特殊關係｣與｢蓋內克藏了四十年｣間具有連結性，一場策劃已久的陰謀，一群被告方的謊言，一種違背人性的思惟，貼切地解釋了｢精心計畫的騙局｣。

題目

1995年11月15日，聯合國教科文組織決議，將每年的4月23日定為「世界圖書和版權日」（World Book and Copyright Day，也譯為「世界讀書節」）。到了這一天，世界各地的書店都會懸掛出醒目的慶祝標誌—一本開啟的書，中間是一顆心。全世界也會在這一天舉辦各式各樣的閱讀活動，包括朗讀接力比賽等。

這一天剛巧也是西班牙塞萬提斯、英國莎士比亞兩位文學大師的辭世紀念日。設立「世界讀書節」的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰隆尼亞地區的「聖喬治節」。此節日來自此地區的一個傳說：有一位美麗的公主被惡龍困於深山，勇士喬治隻身戰勝惡龍，解救了公主，還採了由龍血變成的紅玫瑰送給公主，而公主回贈給喬治的禮物是一本書。

後來每年4月23日的「聖喬治節」就成了加泰隆尼亞地區的情人節，1926年國王還訂此日為「書節」，設立塞萬提斯獎，是西班牙語系文學世界的最高榮譽。也因此，加泰隆尼亞人就將玫瑰花和書湊在一起，以「男士送女士玫瑰花，女士送男士書」來慶祝這個節日。到了這天，加泰隆尼亞地區的大街小巷都擺滿了賣花賣書的攤位，擠滿了買花買書的人。以該地區的首府巴塞隆納為例，當日街上人滿為患，人人在花攤和書攤前停下來，看花看書、買花買書，花店和書店的營業額都在這一天達到最高點，巴塞隆納的書店一天內可以賣掉150萬本書，總金額2000萬歐元，花店同時也賣掉了600萬朵玫瑰花。

請用心琢磨思考、發揮想像，以「書和我」為題，寫一篇文章，詮釋題幹中三事（世界讀書節那顆心的標誌、公主送書給勇士、網路時代西班牙人對書的熱愛）所蘊含的意義，並抒發自己的感受與啟示。

   書與我​​​​​​​​​王伯皓

當我在書桌之前，盯著手機螢幕上的一則則臉書動態，忽然一則信息跳出了畫面，來自一位美麗的女孩，邀我一起參加世界讀書節的展覽活動。

整座會場擺設如一本開展的書，二條放射狀的攤位如張開雙臂喜迎民眾的到來，我牽著女孩的小手，輕盈漫步於琳瑯滿目的書香與玫瑰花香中。每個攤上都掛著一個粉紅色的標誌││一本開啟的書，中間有一顆心，我望向攤位的盡頭，正好也有個偌大的粉色的心型立牌，傳達出你的心即是書中寶藏的所在，唯有用心，才能真切領受書中的無盡智慧；滿溢濃烈的鮮紅色玫瑰花香倏地撲入我的腦中，牽引著我走向錦簇的玫瑰花攤，不知不覺的與女孩走散，我自願自的往前走，買了一枝最艷麗的花順著原路走回，打算送給女孩。在心型立牌之前，我找到了她，輕輕的握住她的手，將花遞給她，她粉嫩嫩的臉頰頓時暈上了桃花色的靦腆，她微笑的看著我，也回贈我一本書，就如同傳說裡的公主，希望喬治能在勇氣之上更添雅典娜的智慧之吻。

我牽著女孩的手，在青草綿綿處品味那本女孩送給我的書。我靜靜品味每段文字的流洩，品嘗背後的曼妙情思，這份感動與先前的臉書訊息截然不同，更是寓意深遠，如細水長流，在我心中迴返往復，餘韻無窮。此刻廣場傳來廣播：｢第六百萬本書與第一百五十萬本書同時賣出！由一位巴塞隆納的老夫妻檔獲獎！｣在網路的時代，西班牙人保持對書本熱愛，透過書本傳遞彼此溫暖的情誼，比冷冰冰的手機訊息更為深刻，教人永矢弗諠。

我對女孩投以一個會心的微笑，而女孩也是。書本串起了與先人智慧的連結，也化作情感的橋樑，女孩透過書，與我譜寫了深刻而甜美的動人故事。

書與我​​​​​​​​​​林意清

在這網路發達的時代，人和世上各種事物都串連在一起，在網路上小至傳達心情，大至數億的交易無所不在，在閒暇之餘用平板看著作者的奇思妙想，買書，似乎成了一件多於的事。

然而，在這｢網路宏肆｣的時代，遠在南歐的那途染著歷史色彩的五彩半島││西班牙，仍保有著一個浪漫節目││世界讀書節。而這浪漫節日的標誌是一本開啟的書，中間是一顆星，而那顆心代表的正是文中公主的真情，並非委身相許，而是以知性和感性交融的結晶，回應表達勇士盛情的紅玫瑰和他力戰惡龍的勇氣。不同於其餘童話的結局，公主的心便被夾在書中，當書被翻了開來，心意便躍然紙上。

回觀現代，西班牙人的真情被包裝在這羅曼蒂克的故事中，一方面傳情，一方面書的銷量暴增，全國沉浸在書香的氣息中，伴著微微的玫瑰花香，如此艷麗動人的城市，引領著我，要我在她的溫軟中，坐在咖啡廳二樓的室外，桌上擺著一杯香醇拿鐵和一朵盛綻的玫瑰橫躺於側，手拿塞萬提斯的︽唐吉軻德傳︾，浪漫一個下午。

佇立於網路的洪流中，書對我來說可能已昇華到另一個境地，不是課堂中死板的知識，也不是被電子書淘汰品，亦不是如西班牙人當作寄情之物，只是如常的讀者，感受文字的美好，書本厚實的觸感，享受只是單純讀書的快樂。

書與我​​​​​​​​​​曾敏寧

我不太懂｢聖喬治節｣的意義，直到送出我的第一朵玫瑰、收到給我的那本書為止。

曾經我以為，這個節日如同普天下所有的情人節，在現代只是過度商業化的ㄧ種活動，訂出了簡單的規則以便促銷商品，例如巧克力和情人節的由來沒有半點關係。可是聖喬治節不同，它的玫瑰和書有其緣由。

為什麼是玫瑰和書？玫瑰的紅豔熱情一直以來都是浪漫愛情的代表；中世紀時期，騎士和貴夫人間曖昧的情感也不脫鮮花和詩集││但有趣的是，玫瑰是一樣的，書卻可以不一樣。玫瑰是一種試探和邀請，書則是一種回應。

四月二十三日當天，我並沒有買到嬌豔欲滴的花束。對於這個節日的輕忽，讓我只買到莖葉彎曲、花瓣乾癟、顏色轉褐的玫瑰。她笑而不語，遞上用牛皮紙和麻繩細心包裝的書本。深陷在她的酒窩中，我絞盡腦汁、努力想講出除了喜歡之外的話語，於是我問了她，送書的意義是什麼。她說，這是專為我準備的，只屬於我的。書本身就是故事，它不如卡片直接表達情緒，反而是需透過親自閱讀、撫摸甚至親吻文字才能瞭解對方的心意。茫茫書海中，她為什麼就挑了這本給我呢？有趣的是，即使我讀完了整本書，也可能理解出和她的預期不同的意義。每個人生長環境不同、經歷的事件不同，所受感召的事也不同。閱讀後的討論不也是更深刻的交流嗎？

她說，書的回贈不是只是對關係的回應，也是為對方準備的旅程。聖喬治節，又名世界閱讀節的標誌是一本攤開的書中擺放著一顆心。為喜歡的人買花是種浪漫，為喜歡的人而渴望深入陶醉一本書的想念更是。如果你願意，專心悅讀書本後所獲得的是一顆赤誠的真心。

網路時代的資訊取得過於方便甚至隨意，當我們都忘記如何篩選時，書本其實就是精心挑選的結晶。即使書商和花商大多都從中獲利，但若是這個節目真的使人們願意拾取書本，那又何妨呢？何況它更證明了，一個願意為你四處奔波只為了一本書的女孩，是多麼值得去愛。