中小學生最容易錯用的成語
一「文不加點」是褒義詞,「文不加點」中的「點」義為「塗改」,
成語義為:文思敏捷、下筆成章,通篇無所塗改。
二「不刊之論」是褒義詞,「不刊之論」中的「刊」義為「修改」,
成語義為:確鑿不移、識見超拔不可磨滅的言論。
中小學生最容易錯用的成語
一「文不加點」是褒義詞,「文不加點」中的「點」義為「塗改」,
成語義為:文思敏捷、下筆成章,通篇無所塗改。
二「不刊之論」是褒義詞,「不刊之論」中的「刊」義為「修改」,
成語義為:確鑿不移、識見超拔不可磨滅的言論。
國寫知性題佳作 知性題解題技巧
謹慎審題—確定立場—展開論據—呼應主題
〈校園禁用手機〉
校園禁用手機趙貞淯
智慧型手機以其便利性步步占據人類的生活,手機對校園的影響也引發校園禁用手機的議題,而我則反對校園禁用手機。
盛事˙盛開——東京奧運劉芓妡
(一)情同與共
熙來攘往的澀谷街頭,身穿雪白校衣、濃密黑髮向後構成一條檢簡潔馬尾的日本女高中生,單手扯下耳機,開始在斑馬線上奔馳,剎那間她一躍而起,化身為身軀靈巧的體操選手,還有流線型車體的新幹線,歷史悠久的日式鳥居,就猶如陳年老桔,歲月的痕跡為它增添一道古老的色彩,而高聳入雲的東京鐵塔,在黑夜裡閃閃發光,那是再熟悉不過的身影了!手持鮮黃彩球的凱蒂貓,打著拳擊的黃色小精靈,當日本前首相安倍晉三化身成為任天堂不可或缺的經典角色瑪莉歐,頭頂著飛行竹蜻蜓的3D立體多拉A夢,從百寶袋中拿出新奇的道具——一條綠色水管,伸出好似棒球的小圓手,拍了一下按鈕,讓馬力歐順利穿越地球抵達目的地,在經典遊戲音效下,安倍首相站在平坦寬闊如蒙古大草原的里約奧運開幕閉幕舞台,全場觀眾的熱情和掌聲排山倒海而來,無不殷期待而感到雀躍不已。
歡聲背後,沒有人猜得到四年之後,疫情變成一道冷酷無情的灰色石牆,阻隔了選手之間的交流與切磋,甚至截斷了許多優秀人才的無限可能,為了讓自己和祖國的光輝照亮全世界,被賦予眾望的運動員們依然咬緊牙關,沒日沒夜地不停訓練,在東京奧運地賽場上突破自己及所有的紀錄,堅持向天地證明,就算疾病持續蔓延,我們的自信,依然還是可以戰勝病毒;即便痛失親人和朋友,我們的意志,還是可以超越天災,不管發生什麼是,我們的團結,終究可以串聯起所有人的力量,贏得最後的勝利。
一陣如冰刀般強而有力的藍色旋風席捲奧運舞台,只見鞍馬上,那男子精準控制著一身結實肌肉,熟練地展現招牌動作——湯瑪士迴旋,彷彿是條被拉緊的橡皮筋,雙腳一併筆直倒立於空中,像老鷹撲擊獵物,俐落地從空中下墜,洛帝,雙手握拳高舉,完美詮釋那只屬於他的鞍馬華爾茲。台下的林育信教練激動吶喊著,如雷般熱情的掌聲響徹整座體育館;電視機前台灣的觀眾,身體也因興奮而發抖,甚至感動地熱淚盈眶。短短的一分鐘背後,是能匯聚成小湖地淚水與汗水,是背負著眾人希望地執著和夢想。
【高中國寫佳作欣賞──理想的房間(110年北模第一次)】
理想的房間 楊翔安
和煦的暖陽自窗櫺灑落,兀自透發著柔和的溫存,陣陣徐風拂過面龐,伴隨鳥兒的啁啾,為早晨揭開美好的序幕。倚著約莫一尺高的木頭凳子,腦中的細胞正在悄悄運作,思索著今日該讀哪一本書。架上堆積著看似雜亂實則略帶規則的藏書,自外國文選到詩、詞、散文,儘管略顯老舊,卻未減其光澤。穿過厚重、漆上淺褐釉料的木門,母親的呼喚打斷了我的思緒。
理想中的房間,大概是一個難以想像、悖離現實的存在吧?於我而言,那會是一個堆放著書冊的空間。案頭旁整齊並立的兩個大書櫃,裡頭全堆滿了書籍。從《每一天的覺醒》到《紅樓夢》,從《21世紀的21堂課》到《給冥王星》,本本皆是經典,使我能隨時漫遊於由文字砌成的美麗烏托邦,在每一次品讀文字的當下享受那純淨的寧靜。案頭上,我想會擺放著木製的方形相框,將回憶珍藏其中,每每回憶起過往的美好時日。
至於房間的左右兩面大牆,我想應該會張貼著幾張大大的籃球海報,在淺藍色牆面的陪襯下,更顯昂揚威風。一早醒來,便能為之震懾。籃球,曾是伴我度過春夏秋冬的夥伴,亦是我曾經辛勤苦練、淌下無數汗水的印證,有了籃球妝點的房間,象徵著對於任何事物都須全力以赴的精神及意志,時時賦予我堅忍不拔的意志,亦為原先呆板、充滿文學氣息的「雅房」增添了一些不同的韻味。

【高中國寫班】 情意題型佳作
異地懷想 戎芃宣
鳳凰花的赤紅和夏日喬木的翠綠映著黝黑的學士服。「我們畢業了!」像毛毛蟲脫繭而出的奮力,右手將學士帽用力拋向藍天。凝視著無邊無際的土耳藍,我想著,會像這片天一樣吧,我的人生,晴朗又溫暖。
如果邀你省視自己的過往,參加「未成功的物品展覽會」,你準備放入一項什麼樣的展品?在外觀上,它有何特別之處?在情感上,它對你的意義又是什麼?請寫出你的經驗、感受或想法。
夜晚離開學校時,再次從操場仰望教學大樓七樓的那個角落,黯淡,寂靜,沒有一盞燈光,在夜色中成為一則寂寞的譬喻。我微微一笑,背起書包踉蹌著跟上路燈下的同學們,「晚餐要不要吃麥當勞?」我們喧嘩決定,便朝那亮晃晃的M字招牌奔去。
整個寒假,我們都待在那間教室。那是學校新落成的大樓,一般學生不可以進入,頂多只是去聽聽演講。透明玻璃窗後的教室,擺著一張張黑色滑輪扶手椅,木質的大張會議桌,前方還有最新的電子白板。明亮,潔淨,嶄新,那是老師特別讓我們準備團隊競賽的地方。
當時認為,我們的競賽正如教室,明亮,潔淨,嶄新。一整個冬天,我們五個人窩在那裡反覆討論,嘗試,辯論,商榷,質疑,反駁,空氣中噴發著思索與合作的火光,我們五人是那樣合作無間,如五頭各具本領的動物,有人發想如來自深谷清越的鳥鳴,有人計算如敏銳盯視目標的獵豹,有人畫圖如泉水中流動擺尾的錦鯉,有人寫作,則像森林裡款款走出的雄鹿。競賽報告點滴完成如一座新的世界將要成形,或如窗臺望下去,櫻花樹已吐出粉白的花瓣,盞盞明亮的煙花。
然而,比賽那天,頒獎典禮的司儀口中,未曾喊到我們的隊名。我們黯然默坐,整個寒假變成虛無。你們真的有在努力嗎,你們憑什麼用學校最好的教室,我覺得讀書還是比較踏實啦。質疑從四邊而來,我們都變成受驚過後的流浪犬。花並未如期綻放。
【高中國寫情意題型佳作】
靜夜情懷 張書寧
車馬喧鬧停歇,剩下高掛黑幕的懸月勾起夜裡仍漂泊的雲,在看不到的地方耳語,剩下秒針默默推動著時間的齒輪,蝙蝠在落地窗外漫無目的地飛,快速搏擊空氣的翅膀好似害怕被這夜晚的寂寥淹沒一般掙扎著。有時從好幾個房舍外傳來淒淒啼哭,是貓。我知道牠們是在發情,抑或是在互搏,但偶爾我也會想,白日也醒著的貓,為何選擇在黑夜裡嚎哭呢?接著,我就會聯想到自己白日也醒著,為何選擇在夜裡讀書呢?一時不知應答內心,只好為冷寂的客廳注入嘆息。
會在夜晚翻開書本,或許是因夜的安靜,靜得視野範圍只剩下文字和筆,這時彷彿黑夜是汪洋,不時從窗縫中擠進的風是浪拂過臉龐,桌就是孤島,我只能乘字句的舟、划文筆的槳,在燈光所及範圍遊蕩。不過,也因為這夜太寧靜,我也常一不注意忘了槳,也不拋錨,任憑小舟盪在平靜的水波上,心思,早已神遊在頭頂的一片星辰大海之中。不必擔憂赤灼的陽光灑在臉上,因為夜晚只有含蓄的月和眾星映著白日殘留的亮光,不必顧忌旁人的眼光,我可以自由地大聲歌唱生活的頌歌,可以胡思亂想,無拘無束地讓理性與感性馳騁於狂野的草原,因為夜裡只剩我能和自己對話。
我能繼續使追逐時間的流水回到宋朝,和東坡一同醉醒才急著回家扣門,卻發現僮僕已用鼾聲回應。此時汩汩流動的不是淚,而是晝夜不息的江水,和東坡內心沸騰的赤子之血。他有一個想法,想忘卻世間,想忘卻白天為繁事奔波的汲汲營營,想忘卻羈絆靈魂的此身,隨這靜夜乘舟逝於江海。我不禁要相隨,願與東坡同享倚仗臨風之境,共逐遠離紅塵之道。可於穀紋平處安頓,或寄託於海,任風浪決定去向。